| |
Какие навыки необходимы первокласснику | |
23.10.2022
|
253 |
| |
![]() Прежде чем отправить ребенка в первый класс, многие родители отдают его в развивающие центры или сами учат его писать буквы и считать до 1 000. И если чадо это осиливает, то мама и папа с чистой совестью считают, что подготовка будущего первоклассника выполнена. И ожидают, что их малыш будет первым отличником в школе. СлушатьПочти 70 % учеников не умеют осознанно слушать учителя, причем речь идет не о каких-то лекциях, а об элементарных объяснениях, например, как правильно пишется буква или цифра. Отсутствие навыка не позволяет ни полноценно получать знания, ни приобретать другие навыки. Держать ручкуУдивительно, однако примерно 40 % детей не умеют держать ручку, карандаш либо кисточку для рисования. Часть детей держат ручку неправильно. И только 1 из 10 демонстрирует сносный графический навык. Почему-то о развитии мелкой моторики родители всегда забывают. Определять количество звуковВ начале обучения примерно 50 % учеников не могут посчитать, сколько в слове звуков. Со временем этот показатель снижается на 20–25 %, но остальные дети продолжают испытывать проблемы, что приводит к трудностям, например, в написании диктантов. Ориентироваться в пространстве9 из 10 детей испытывают большие трудности с оформлением записей, с работой на отведенном участке пространства в тетради, чтобы «не вылезать» за линии, клетки, поля. Понимать математикуДети могут легко решать простые примеры, но не могут с этим же примером создать задачку, затрудняются по картинке составить математический рассказ. И когда программа переходит к более сложным заданиям, проблема усугубляется. Уметь игратьНа переменах всего 20 % первоклассников умеют играть в коллективные игры, в то время как остальные дети не знают дворовых игр, не умеют соблюдать правила и нередко отказываются играть, если игра идет не так, как им бы хотелось. Понимать эмоцииНавык эмпатии совершенно не развит у большей части первоклассников. Они неспособны понимать эмоции другого человека или замечать различия в интонации. И даже читая что-либо, такой ребенок не может понять чувства персонажа, затрудняется отличить радость от грусти, не осознает причинно-следственные связи. Правильно читатьПочти 80 % учеников умеют читать, однако у большинства этот навык развит неправильно. Это проявляется в непонимании или искажении смысла прочитанного, глотании частей слов, путанице букв. При этом ребенок не обращает внимания на знаки препинания, читает всё одним монотонным полотном. | |
|
|
Всего комментариев: 0 | |